体验式教学在护理教学中的应用价值研究  

作　　者：孙月婷 

机构地区：[1]中国人民解放军陆军特色医学中心,重庆400042

出　　处：《漫科学（科学教育）》2024年第7期179-181,共3页

摘　　要：随着我国医疗技术的不断进步,人们对临床护理人员的服务要求也日益提高,这同样要求临床护生的教学工作必须不断完善。在传统护理教学过程中,部分教师可能存在教学重点不明确的情况,既不利于临床护生深入掌握理论知识,还可能误导护生,导致其知识理解出现偏差,从而降低临床教学的质量,并阻碍护生综合能力的提升。护理学作为一门基础性强且与临床紧密相关的学科,在教学过程中必须注重理论与实践的结合。为此,专业教学应当为护生提供体验式的学习模式,以促进其综合能力的全面发展,进而提升护生在未来岗位上的胜任能力,为国家培养更多优秀的医疗人才。

关 键 词：体验式教学 临床护理教学 临床护生 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]