多重障碍学生青春期心理干预的个案研究  

作　　者：陈云[1] 

机构地区：[1]江苏省如皋市特殊教育学校,江苏如皋226500

出　　处：《现代特殊教育》2024年第11期70-73,共4页Modern Special Education

基　　金：江苏省南通市教育科学规划课题“多重残疾儿童青春期心理干预的个案研究”(GH2021108)的阶段性成果。

摘　　要：残疾学生在青春期阶段由于生理上客观存在的缺陷及生理变化更容易在心理上出现情绪问题,严重影响了他们的生活和学习。以一名青春期的多重障碍学生为个案研究对象,通过行为观察、调查与访谈、心理评估量表等方式进行全面的心理评估,分析影响个案心理健康的因素,进行针对性心理干预,使个案逐步融入班集体,提高学习效率。

关 键 词：多重障碍 心理干预 个案研究 

分 类 号：G764[文化科学—特殊教育学]