高中数学“不等式”教学及反思  

作　　者：李彦君 

机构地区：[1]甘肃省西和县第三中学

出　　处：《中学数学》2024年第13期114-115,共2页

摘　　要：随着新高考政策的实施,高中数学中“不等式”的考查模式也在发生转变,隐匿性条件增加,逐渐成为当前数学高效教学的绊脚石.不等式教学案例解析可以从根本上提高学生数学逻辑思维、发散思维和迁移转化素养,对丰富学生数学视野、拓宽解题思路大有裨益,为培养学生数学关键能力打下基础.文章以湘教版教材为依托,进行高中数学不等式教学案例解析探究.

关 键 词：高中数学 不等式 教学案例 解析 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]