基于SOLO分类理论的小学古诗教学研究——以二年级上册《登鹳雀楼》为例  

作　　者：闵鹏飞 

机构地区：[1]江苏师范大学附属学校

出　　处：《新教师》2024年第6期24-25,共2页Teachers Today

摘　　要：基于SOLO分类理论,教师可以针对学生不同的认知层次来设计教学目标,调整教学进度,选择教学方法,完善考查机制,从而促使文言文教学质量进一步提高,促进学生核心素养的进一步发展。

关 键 词：SOLO分类理论 小学语文 古诗教学 语文核心素养 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]