学前教育中的审美教育  

作　　者：林静[1] 

机构地区：[1]中国人民大学幼儿园

出　　处：《山西教育（教学版）》2024年第6期89-90,共2页

摘　　要：近年来,在学界与教育界进行的理论研究与教育实践中,美育被公认为是学生认识客观世界和改造精神世界的有效手段,是学生实现其自由全面发展的重要途径。幼儿时期是培养健全人格的重要阶段。我国的基础教育对体育及智育极为重视,但是却常常忽视德育与美育,尤其是美育,导致当代许多年轻人缺乏美的眼睛、美的情操、美的品格、美的修养,缺乏发现美、欣赏美、塑造美的能力。因此,重视幼儿的审美教育对培养健全的人格和提升国民综合素质具有重要意义。

关 键 词：学前教育 基础教育 健全的人格 欣赏美 自由全面发展 审美教育 国民综合素质 幼儿时期 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]