创新语言模式,开展积极的儿童教育  

作　　者：杨梦男 侯立坤 

机构地区：[1]北京市顺义区李遂中心小学

出　　处：《留学》2024年第14期55-55,共1页Studying Abroad

基　　金：2021年北京市教育科学“十三五”规划青年专项课题“非常态家庭孩子关键期干预策略实践研究”(课题编号:CECA21153)部分研究成果。

摘　　要：近年来,离婚率上升导致的大量单亲儿童已成为不容忽视的社会问题。我们一直致力于更好地引导非常态家庭的孩子,为其建立非常态家庭档案、成立家校委员会、设置心理咨询室、心理咨询信箱,并由此开发了儿童教育语言模式,即Enjoy语言模式。Enjoy语言模式的开发目的。非常态家庭学生由于家庭的变故往往更容易没有安全感,性格会更敏感、极端,需要教师付出更多的耐心。6-12岁是团体作用对孩子影响最大的时期,用学校教育补充家庭教育的缺失,帮助孩子改善非常态家庭带给孩子的不良影响,倾听他们的情绪和内心的声音很重要。

关 键 词：儿童教育 语言模式 心理咨询室 单亲儿童 非常态家庭 家庭教育的缺失 档案 安全感 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]