城乡教师学习共同体区域推进策略研究  

作　　者：王静 卢清 

机构地区：[1]宜宾学院教师教育学院,宜宾644000 [2]西华师范大学学前与初等教育学院,南充637000

出　　处：《基础教育研究》2024年第7期13-16,共4页Basic Education Research

摘　　要：促进城乡教育优质均衡发展,是目前义务教育发展的要求。城乡教师学习共同体的构建,能够从师资方面实现该要求。文章从城乡教师学习共同体的内涵、重要意义、特征、模式以及推进策略着手,分析与阐述城乡教师学习共同体,并从政府主导、多方协同、学校互助、校内教研等四个方面提出城乡教师学习共同体区域推进策略,从而自上而下地搭建区域内城乡教师学习共同体平台与网络,让区域内教师能够共同学习、共同成长,提升自己的专业能力,促进城乡教育优质均衡发展。

关 键 词：城乡教师 学习共同体 区域推进 策略 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]