运用心理效应培育道德与法治学科核心素养的策略  

作　　者：方可 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区方洲小学

出　　处：《天津教育》2024年第16期120-122,共3页Tianjin Education

摘　　要：道德与法治学科核心素养的培育不仅涉及知识的传授,更关乎学生情感、态度与价值观。心理效应作为一种揭示人类行为和认知规律的理论,对于提升学生的核心素养具有独特的价值。本文旨在探讨如何运用心理效应,如首因效应、皮格马利翁效应等,来优化道德与法治学科核心素养的培育策略,从而促进学生全面发展。精心的教学设计结合心理效应的运用,能够有效提升学生的核心素养,培养出具备健全人格和高度社会责任感的人才,为构建和谐社会做出贡献。

关 键 词：学科核心素养 道德与法治 培育策略 皮格马利翁效应 首因效应 心理效应 学生情感 健全人格 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]