生态文明建设背景下案例教学法融入《环境科学概论》课程改革探索  

作　　者：逄妮妮 张世文[1] 郑永红[1] 葛建华[1] 

机构地区：[1]安徽理工大学地球与环境学院,安徽淮南232001

出　　处：《现代农村科技》2024年第8期148-149,共2页

基　　金：安徽省高等学校科学研究项目(2022AH050819);安徽理工大学高层次引进人才科研启动基金资助(2021yjrc46)。

摘　　要：案例教学法是一种基于案例开展教学的新的课堂教学模式。本研究将案例分为工程案例、科研案例和情景案例,将其分别融于环境科学概论该门课程的教学中,并在这些案例中融入生态文明建设思想,最后通过问卷调查的方法评估案例教学法教学效果。案例教学法不仅有助于提高学生学习兴趣和独立思考的能力,也有助于实现“三全育人”培养目标。

关 键 词：环境科学概论 案例教学 生态文明建设 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学] X1-4[文化科学—教育学]