培养数学逻辑思维 打造优质课程生态  

作　　者：杨春科 

机构地区：[1]甘肃省宁县和盛镇中心小学,甘肃庆阳745201

出　　处：《视周刊》2024年第4期9-9,共1页View Weekly

摘　　要：“双减”政策对小学数学教学工作提出了课改提质、人文增效的新时代教学要求,督促教师为小学生提供高层次思维启迪、高价值能力淬炼。为了促进数学教学实现定制创新,教师精心研究逻辑思维培养活动,助力小学生成为会思考、有能力、高素养的优秀人才,有效提升数学教学的品质感与价值性。所以,逻辑思维培养活动能够成为小学数学教学的新导向,科学落实核心素养。

关 键 词：优质课程 核心素养 小学数学教学 课改 高层次思维 小学生 品质感 新导向 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]