基于乡土聚落“人地关系”考察的实践教学转型探索  

Exploration on the Transformation of Practical Teaching Based on the Settlement Research of"Human-Land Relationship"

作　　者：王平妤 黄耘[1] 孟凡锦 Wang Pingyu;Huang Yun;Meng Fanjin

机构地区：[1]四川美术学院建筑与环境艺术学院

出　　处：《装饰》2024年第4期120-123,共4页

基　　金：2022年重庆市研究生教育教学改革研究项目(编号:yjg221016);重庆市高等教育教学改革研究项目(编号:234080);重庆市艺术科学研究规划项目(编号:22YB01);重庆市教育委员会人文社会学科研究项目(编号:22SKGH283)。

摘　　要：当代风景园林专业教学中重要的一环是建立跨学科的综合视野,基于地域条件与地方建设需求对专业教学的发展明确导向。综合性思维是实践教学重点目标,艺术类院校也不例外。艺术院校的风景园林实践教学中,尤其注重地域空间的理解与表达能力的培养,擅长运用图解的手段进行中小尺度的聚落空间、景观形态解析。在专业实践教学过程中,力求为学生搭建一个基于聚落“人地关系”符合下空间、生态和人文三位一体的知识框架和教学模式,并在此基础上鼓励学生的综合思维和人文探索。

关 键 词：风景园林 实践教学 聚落考察 人地关系 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学] TU986-4[文化科学—教育学]