分层教学法在汽修专业中的应用  

作　　者：单琪奇 

机构地区：[1]慈溪技师学院,浙江宁波315300

出　　处：《汽车维护与修理》2024年第12期43-44,共2页Auto Maintenance & Repair

摘　　要：1分层教学模式的解读分层教学模式是以学生为中心,根据学生知识基础、智力因素、非智力因素,按照学生的成长规律和学习过程顺序,进行教学设计并安排教学活动。我校在分层教学过程中,主要从以下3个方面着手。(1)理实一体。以企业实际工作任务为载体,以学科内容为中心设计课程;以学生通过行动、体验、记忆、理解实现学习;以汽修学科知识难易和操作技能复杂程度分初级工、中级工、高级工阶段的各学习任务。

关 键 词：理实一体 汽修 以学生为中心 中级工 分层教学法 智力因素 初级工 教学设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]