优化导入,让教学事半功倍——初中英语课堂导入环节的优化对策  

作　　者：甘杲 

机构地区：[1]福建省浦城县盘亭中学,福建浦城353400

出　　处：《课程教育研究》2024年第5期85-87,共3页Course education research

摘　　要：导入是一节完整英语课中不可或缺的"起始点",有效、有趣的导入对于调动学生学习的热情、提高学习的质量具有较大的促进作用.课堂导入环节的有效性在很大程度上可以直接影响英语课的整体效率,教师必须加强对导入的重视,改变以往"单刀直入"的导入模式,不断探索并创新导入的形式和方法,争取在课堂伊始就吸引学生的关注和好奇,促使学生全身心地投入教学活动中,让教学事半功倍.因此,笔者在搜集、阅读相关文献资料的基础上,结合自身的教学实践探索,在本文对初中英语课堂导入环节的优化对策进行了探讨.

关 键 词：初中英语 课堂导入环节 优化对策 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]