基于项目化学习的高三数学微专题教学实践——以“正方体模型背景下的截面问题初探”为例  

作　　者：何可 

机构地区：[1]江苏省南京市第二十九中学,210000

出　　处：《中学数学月刊》2024年第7期34-36,46,共4页The Monthly Journal of High School Mathematics

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“STEM视域下高中数学项目化学习设计的实践探索”(B/2021/02/09)的阶段性研究成果.

摘　　要：以高三数学微专题教学和项目化学习相结合的方式,对正方形中截面的画法、分类和应用等问题进行探究,呈现完整的教学设计,凸显学生的主体地位,发展学生的数学核心素养.

关 键 词：项目化学习 微专题教学 截面问题 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]