近十年数学深度学习研究的文献计量分析  

作　　者：王佳文 吴骏[1] 

机构地区：[1]云南师范大学初等教育学院,650091

出　　处：《中学数学月刊》2024年第7期68-72,共5页The Monthly Journal of High School Mathematics

摘　　要：为了更好地了解近十年数学深度学习的研究现状与发展趋势,以人大复印资料全文转载的108篇数学深度学习文献作为研究对象,从载文数量、原文出处、作者类别、研究方法、研究内容等方面进行统计分析,研究发现:数学深度学习成为数学教育的研究热点;《中学数学教学参考》《中学数学月刊》《中学数学》三种期刊的载文量较高;载文作者呈现出区域不均衡性;高质量的实证性研究较少;数学深度学习评价研究不足.基于此,提出研究展望:数学深度学习的研究需要构建数学深度学习研究主体的共同体;促进数学深度学习研究方法的多元化;拓展数学深度学习研究内容的多视域.

关 键 词：数学深度学习 人大复印资料 计量分析 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学] G353.1