学龄前儿童趣味性室内活动空间设计  

Fun Indoor Activity Space Design for Preschoolers

作　　者：金凯悦 林韬 Jin Kaiyue;Lin Tao

机构地区：[1]福州大学厦门工艺美术学院

出　　处：《雕塑》2024年第3期50-51,共2页Sculpture

基　　金：福州大学引进人才科研启动项目《包容性设计研究方法的实践拓展》(项目编号:XRC202220);2023年度教育部人文社科研究青年基金项目《大数据视角下环境微更新对城市活力的多元影响机制与提升策略研究》(项目编号:23YJCZH058);2023年福建省社会科学基金重点项目《基于多元数据探索闽南地区提升城市活力的可持续城市更新研究》(项目编号:FJ2023A014)。

摘　　要：随着国家综合国力的增强,人们日益关注儿童的成长环境与空间品质,力求儿童从传统教育模式中解放。儿童活动空间的设计是近年环境设计学科的重要命题之一。我国儿童娱乐活动设计雷同单调,无法满足学龄前儿童自然成长需求。本文以保护并激发儿童的天性、发掘儿童的潜力为目标,试图建构学龄前儿童趣味性室内活动空间,以飨读者。

关 键 词：趣味性 活动空间 自然主义教育 设计策略 

分 类 号：TU244.1[建筑科学—建筑设计及理论]