数字技术赋能雕塑教学的机遇与挑战探究  

Exploring the Opportunities and Challenges of Teaching Sculpture Empowered by Digital Technology

作　　者：岳藤 刘文 Yue Teng;Liu Wen

机构地区：[1]西北师范大学教育科学学院 [2]西北师范大学美术学院

出　　处：《雕塑》2024年第3期66-67,共2页Sculpture

摘　　要：现今,伴随着教育教学数字转型,雕塑教学与数字技术的融合日益成为学界关注的热点。数字技术为雕塑教学带来了机遇,但也存在着潜在的风险,可能会引发教学主体性缺失、学生具身感知能力减弱,以及艺术感知与体验的数字局限等问题。鉴于此,文章提出了相应的解决策略,包括依托数字化平台拓展教学内容,提升人文素养;引入新技术参与课堂教学,提升教学质量以及基于大数据平台,建立科学合理的评价与反馈机制,以期通过数字技术赋能雕塑教学,提升教育教学质量。

关 键 词：数字技术 雕塑教学 挑战 机遇 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学] J30-4[文化科学—教育学]