大概念引领初高中思政课教学衔接——以法治教育主题“全民守法”教学为例  

作　　者：张小惠 

机构地区：[1]江苏省张家港市教师发展中心

出　　处：《思想政治课教学》2024年第6期18-21,共4页

基　　金：苏州市教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“初高中协同育人视域下思政课教学双向衔接的策略研究”(课题编号:2021/Q/01/024/01)的阶段性研究成果。

摘　　要：“大思政课”立德树人是一个系统的、长期的过程,随着思想政治教材的“统编、统审、统用”和大中小思政课一体化建设的不断推进,各学段之间的教学衔接越来越受重视,大概念教学为学段衔接提供了重要抓手。打通不同学段教学要结合思政课立德树人根本任务和不同学段要求、学生身心发展状况,锚定大概念实现内容衔接,跃迁大概念实现目标衔接,活化大概念实现任务衔接,反思大概念实现评价衔接。

关 键 词：大概念 初高中思政课 教学衔接 一体化进阶 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]