图文互印,彰显略读教学特色——《挑山工》教学设计及评析  

作　　者：杨雪婷 解生华 

机构地区：[1]江苏省南京市致远外国语分校

出　　处：《七彩语文》2024年第24期29-31,共3页

摘　　要：略读课文并非不需要教师的指导。教学《挑山工》,教师可通过图文互印的教学方法,洞见学生思维,揭秘略读文本内核,彰显略读教学特色。

关 键 词：略读课文 借图解文 猜图析文 融图于文 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]