句子排序“三步法”  

作　　者：朱战斗 

机构地区：[1]不详

出　　处：《小学生导读》2024年第7期24-25,共2页

摘　　要：给句子排序,是小学语文练习一种常见的形式,能有效地提高学生语文素养。我们通常采用的是“粗读知大意”“细读找顺序”“精读巧排列”“朗读细审定”“品读活运用”,即所谓的“五步法”。这种方法很有效,但是对于小学生来说有些过于繁琐,因此我们可以把步骤进行简化:第一步是找准关键的第一句;第二步是找到衔接词或句子间的逻辑关系;第三步是判断最后一句是不是意料之中的句子。如果一切都顺理成章,那么排列的结果往往是正确的。

关 键 词：粗读 逻辑关系 三步法 语文练习 五步法 提高学生语文素养 活运用 小学生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]