“转喻”理论在高中小说教学中的运用研究——以《祝福》《阿Q正传》为例  

作　　者：祝朝洪 

机构地区：[1]贵州省黔西南布依族苗族自治州兴义第一中学

出　　处：《语文教学与研究》2024年第7期84-87,共4页

摘　　要：在分析认知转喻理论及其理念引领下,本文以《祝福》《阿Q正传》为例,对小说教学进行了深入探索,重点探讨转喻在小说叙事中的应用。研究发现,鲁迅小说在叙事中常常会通过凸显和留白来传达信息,这与认知转喻的运作机制相契合。在教学中教师要引导学生利用转喻推理来填补缺失的细节,并进一步引导学生去挖掘文本中更有价值的信息。

关 键 词：转喻 鲁迅小说 阅读教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]