“体教融合”和“双减”政策下青少年学生体育发展策略  

作　　者：马慧芸 

机构地区：[1]上海师范大学体育学院

出　　处：《内江科技》2024年第4期18-20,共3页

摘　　要：近年来我国对青少年学生身心健康发展尤为重视,“体教融合”和“双减”政策的提出对青少年学生身心健康发展起到关键的引领作用。认清我国青少年学生体育发展的现状及存在的问题就能牢牢抓住“体教融合”和“双减”政策带来的机遇:(1)培养青少年学生体育锻炼意识,达到“常赛”目的;(2)解放青少年学生的双手双脚,重视体育锻炼价值;(3)赢得多方支持,提供重要保障。对于“体教融合”和“双减”政策在青少年学生体育发展中面临的挑战,应找到合适的解决对策:(1)提升家长对于体育锻炼的重视程度;(2)加强学校体育保障和体育教师技能水平;(3)完善社会体育资源;(4)打通师、生、家、校、社“五位一体”共育渠道,为“促进学生健康发展,形成终身体育锻炼意识”这一目标而共同努力。

关 键 词：青少年学生 体育锻炼意识 体教融合 学生身心健康 社会体育资源 体育教师 引领作用 五位一体 

分 类 号：G807[文化科学—体育训练]