非计算机专业Python课程教学方法的探究与实践  

作　　者：王玉冉 然孜古丽·甫拉提 周鹏 

机构地区：[1]新疆科技学院

出　　处：《内江科技》2024年第4期45-47,共3页

基　　金：2022年度新疆维吾尔自治区高校本科教育教学研究改革项目“基于课程思政的C语言程序设计教学改革与实践”(项目编号:XJGXPTJG-202290)。

摘　　要：通过对非计算机专业Python课程的开展情况进行调研,了解并分析Python教学过程中面临的问题。针对教学中存在的问题,探讨了改进的案例驱动教学法在python教学中的应用,并结合Turtle图库的教学案例进行实践。教学实践表明,改进的案例驱动教学法明显提高了学生的学习兴趣,激发了学生的计算思维和创新能力,提高了教学质量和教学效果。1引言科技高速发展的今天,计算机已经成为人们工作、生活不可或缺的部分。Python[1]作为如今最受欢迎的计算机编程语言,在众多语言中脱颖而出。2018年,国家教育部在计算机二级考试中加入了“Python语言程序设计”科目。

关 键 词：PYTHON语言 计算机编程语言 非计算机专业 计算机二级考试 程序设计 图库 探究与实践 教学质量 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] TP312.1-4[文化科学—教育学]