中华优秀传统文化资源融入形势与政策课教学探析  

An Exploration of Integrating Chinese Excellent Traditional Cultural Resources into the Teaching Situation and Policy Courses

作　　者：赖学良 LAI Xue-liang

机构地区：[1]桂林信息科技学院马克思主义学院,广西桂林541004

出　　处：《新疆职业大学学报》2024年第2期65-70,共6页Journal of Xinjiang Vocational University

摘　　要：对中华优秀传统文化资源融入形势与政策课教学的实践价值、理论逻辑、适用资源和融入方法进行了研究,认为中华优秀传统文化与形势与政策课教学具有先天的契合性,其文化资源中的政策资源、历史资源和思想资源对形势与政策课教学具有较高的契合度和适用度,可借鉴中国传统文学“赋、比、兴”手法,运用融合叙事的教学表达方式、采取历史观照的教学说理方式、构建传统文化的理论话语体系,以打通文化资源与课程内容的连接通道,提升教学的叙事能力和叙述力量,实现课程内容的文化性表达,促进学生的学习理解,提升教学效益。

关 键 词：中华优秀传统文化 形势与政策 实践价值 理论逻辑 教学说理方式 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]