高职高专公共音乐课程的美育探索与实践反思  

作　　者：陈栋 杨会新 

机构地区：[1]铜仁幼儿师范高等专科学校,贵州铜仁550000

出　　处：《大学（教学与教育）》2024年第7期146-149,共4页University

基　　金：2022年贵州省教育厅深化新时代教育评价改革试点——深化美育评价改革项目阶段性成果。

摘　　要：高职高专公共音乐课程是我国高校公共艺术教育的重要组成部分,具备公共性、普及性的课程性质。由于区域、学校层次间教育资源的不平衡,公共音乐课程存在教学体系不完善、教学目标不明确、教学设备不健全、教学手段单一、教学内容不符合学生求知需要等问题,严重阻碍了公共音乐课程的发展。近年来,学校美育工作越来越被社会重视,被赋予了新内涵、新内容、新使命。文章以公共音乐课程中的美育元素发展为视角,通过对现有教育问题进行梳理,对教育教学及实践经验进行总结,对制约公共音乐课程发展的因素及逻辑关系提出观点与思考,旨在对高职高专院校美育融入公共音乐课程的课程体系建设及课程改革进程贡献一些前瞻性思考。

关 键 词：公共音乐课程 美育 路径探究 课程改革 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]