基于过程考核和能力评价的“园林规划设计”课程考试改革  

作　　者：方大凤[1] 张昌贵[1] 

机构地区：[1]杨凌职业技术学院,陕西杨凌712100

出　　处：《现代园艺》2024年第14期192-194,共3页contemporary horticulture

基　　金：教育部国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目“国家级职业教育教师教学教师教育教学改革创新与实践”(项目编号:ZH2021040201);杨凌职业技术学院教改项目“基于过程考核和能力评价的园林规划设计课程考试改革”(项目编号:JG20-57)。

摘　　要：考试改革是“三教改革”的重要内容,课程考试具有导向作用。“园林规划设计”是高职园林工程技术专业的核心课,采用“过程考核”和“能力评价”的考试方式,能激发学生学习兴趣,及时了解与调控学生对知识与技能的掌握情况,对实现专业人才培养目标具有重要作用。通过对3个班的“园林规划设计”课程实施考试改革,结果表明,学生学习兴趣增强,课堂行为习惯得到改善;期末优秀学生比例较高,不及格学生比例很低;能力评价结果基本符合高职学生的能力分布状况,A等级学生比例不高,B等级学生占比较高,C等级学生占比较低。

关 键 词：园林规划设计 考试改革 过程考核 能力评价 

分 类 号：G712.3[文化科学—职业技术教育学] TU986.2-4[文化科学—教育学]