全国化学奥林匹克竞赛中的配合物试题解析与反思  

Analysis and Reflection of Complex Test Questions in the National Chemistry Olympiad

作　　者：范家悦 陈凯 FAN Jia-Yue;CHEN Kai(School of Chemistry and Materials Science,Jiangsu Normal University,Xuzhou 221116,China;School of Environmental Science,Nanjing Xiaozhuang University,Nanjing 211171,China)

机构地区：[1]江苏师范大学化学与材料科学学院,江苏徐州221116 [2]南京晓庄学院环境科学学院,江苏南京211171

出　　处：《化学教育（中英文）》2024年第13期123-129,共7页Chinese Journal of Chemical Education

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题重点课题“后疫情时代的国际科普教育比较研究——基于多维视角的实证研究范式”(课题编号:B/2021/01/61)。

摘　　要：从配合物相关理论出发,详细解析了第35届、第36届和第37届全国化学奥林匹克竞赛(初赛)中有关配位化学的3道题目,对试题的学科背景、知识点分布、化学思想等进行了分析,延伸拓展了化学考题相应的科学背景和理论知识。从中收获配合物知识学习与学科视野拓展的启发。Based on the theory of complexes, this paper analyzes in detail the three questions related to coordination chemistry in the 35th, 36th and 37th National Chemistry Olympiad(preliminary round), analyzes the subject background, knowledge distribution and chemical ideas of the test questions, and extends the corresponding scientific background and theoretical knowledge of the chemistry questions. Gain inspiration for the learning of complex knowledge and the expansion of disciplinary horizons.

关 键 词：化学奥林匹克竞赛 配合物 试题解析 学科视野 拔尖创新人才 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]