我国高校教师评价制度的路径依赖及其突破  

作　　者：秦一帆 

机构地区：[1]不详

出　　处：《国内高等教育教学研究动态》2024年第11期14-14,共1页Higher Education Research Trends of China

摘　　要：一、问题提出。我国高校教师评价问题由来已久,具有深刻的历史根源。高校教师评价制度是在历史长河中逐步建构起来的,具有历时性与整体性。路径依赖理论为探讨我国高校教师评价制度提供了独特的视角。

关 键 词：高校教师评价 路径依赖 历史根源 历时性 整体性 制度 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]