社会网络分析在教育研究中的应用:历史考察、独特作用与发展趋势  

作　　者：郑蕴铮 

机构地区：[1]不详

出　　处：《国内高等教育教学研究动态》2024年第11期16-16,共1页Higher Education Research Trends of China

摘　　要：一、社会网络分析在教育研究中应用的历史考察,社会网络分析的思想由来已久。其具有分析框架和方法属性,是20世纪30-40年代以后的事情。到了20世纪60年代前后,社会网络研究迎来了爆发期。20世纪70年代是社会网络理论走向成熟的年代。社会网络分析国际协会成立,标志着社会网络分析的国际化和系统化进程的开启。自21世纪初起,社交网络分析逐渐在教育研究领域中得到应用。国内学术界引进社会网络分析理论并开展相关研究,始于20世纪末。教育学界在核心期刊发表相关论文最早见于2006年。总体来看,中国教育界对社会网络分析方法尚处在学习阶段,离真正把这种方法与教育理论和实践紧密结合起来、融会贯通,还有不小的距离。

关 键 词：中国教育界 教育研究领域 社会网络分析 国际协会 核心期刊 社会网络理论 社交网络分析 教育学界 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]