核心素养下高中地理作业设计路径探析  

作　　者：游芳 

机构地区：[1]柘荣县第一中学,福建宁德355300

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第25期101-103,共3页

基　　金：2022年度柘荣县基础教育科研课题“基于核心素养培养的高中地理校本作业的开发与实践”(课题编号:ZRKY-2022-DL01)的阶段性研究成果。

摘　　要：在新课改广泛推行的背景之下,对高中地理教学而言,教师要重视学生核心素养的培养落实工作,即为了全面提升地理教学效果,教师需要充分重视和优化作业设计,结合学生的学情特点和发展现状设计更精准、切实可行的地理作业,充分发挥作业设计效果,为提升学生的作业完成兴趣及质量提供必要支持。同时,教师也要结合学生的实际情况,使作业体现出趣味性,确保作业内容设计符合学生的生活实际,以有效培养其地理学科核心素养,强化其综合能力,为学生学习质量的提升提供必要保障。基于此,文章重点探究核心素养培养背景下高中地理作业设计路径等相关内容,以供广大高中地理教育工作者参考。

关 键 词：核心素养 高中地理 作业设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]