问题引导下的主题案例教学模式对康复医学科带教的影响  

The Influence of Problem-guided Thematic Case Teaching Model on the Teaching of Rehabilitation Medicine

作　　者：李心芸 梁嘉瑶 张利[3] LI Xinyun;LIANG Jiayao;ZHANG Li

机构地区：[1]杭州医学院康复学院,浙江杭州311300 [2]蚌埠医科大学研究生院,安徽蚌埠233030 [3]浙江省人民医院康复科,浙江杭州310014

出　　处：《继续医学教育》2024年第6期33-36,共4页Continuing Medical Education

基　　金：教育部产学合作协同育人项目(230811200307216);杭州医学院校级本科教学改革创新项目(XJJG202210)。

摘　　要：目的 本研究对杭州医学院康复学院于康复医学科接受临床教学的康复治疗学专业医学生实施问题引导下的主题案例教学模式,并对该教学模式的应用效果进行分析。方法 研究对象选取2019年7月至2022年7月杭州医学院康复学院于康复医学科接受临床实习的1 2 0名康复治疗学专业学生,将研究对象分为研究组(n=6 0)和对照组(n=60),研究组采用问题引导下的主题案例教学,对照组采用传统教学。分别对比2组学生的考核成绩、自我评价、教学质量以及满意度。结果2组学生考核成绩、自我评价、教学质量以及满意度对比研究组均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 在对康复医学科学生开展临床教学时,采取问题引导下的主题案例教学模式,能够提高学生的各项考核成绩、自我评分,使得教学质量显著上升,同时采取该模式学生满意度较高。

关 键 词：问题引导 主题案例教学模式 中西医结合 康复医学科 临床教学 教学质量 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]