基于微雕艺术传承的《核舟记》跨学科教学实践  

作　　者：谢金菊 

机构地区：[1]安徽省合肥市庆平希望学校

出　　处：《学语文》2024年第4期12-14,共3页

摘　　要：随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》颁布,“跨学科”一词高频出现,跨学科学习实践也在不断推广,这不仅为初中文言文教学提供新思路,也为中国传统文化的传承与发展提供了新路径。本文基于微雕艺术传承主题,梳理《核舟记》中微雕艺术元素,分析《核舟记》为什么需要跨学科学习,确定《核舟记》跨学科学习内容,探究《核舟记》跨学科教学策略。

关 键 词：微雕艺术传承 跨学科学习 《核舟记》 教学策略 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]