《核舟记》

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大单元视角下点线面结合巧织教学网——以《核舟记》例谈空间说明文本教学
《中学语文》2024年第31期37-40,共4页马晨艳 
空间介绍特点的事物说明文本教学需要立足单元视野,关注编者意图,同时创设真实情境,在一个“点”上品味,在一条“线”上游走,在一个“面”上荡漾,以点串线,以线织面,从语言文字走向文脉、文气,促进学生入境、融境。
关键词：大单元 文言文 说明文 点线面 
词义之争要讲理——以《核舟记》“船背”的释义为例
《学语文》2024年第5期82-84,共3页孙瑞隆 
魏学洢《核舟记》中“船背”的词义一直以来争论纷纷,论者从王叔远及同时代的核舟实物、“船背”的词义、题款的一般规律、船的形状、说明顺序等多个角度进行了论述。考察王叔远核舟的题名情况、“船背”的词义、题款规律,解决不了“船...
关键词：魏学洢 《核舟记》 船背 
基于微雕艺术传承的《核舟记》跨学科教学实践
《学语文》2024年第4期12-14,共3页谢金菊 
随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》颁布,“跨学科”一词高频出现,跨学科学习实践也在不断推广,这不仅为初中文言文教学提供新思路,也为中国传统文化的传承与发展提供了新路径。本文基于微雕艺术传承主题,梳理《核舟记》中微雕艺...
关键词：微雕艺术传承 跨学科学习 《核舟记》 教学策略 
毫厘之间 气象万千 周春毅核雕作品欣赏
《苏州教育学院学报》2024年第3期F0002-F0002,共1页
周春毅,苏州吴县人,出身雕刻世家,自幼耳濡目染,少时师从父亲周泉兴,后又遍访名师,博众家之所长,撷殷派、须派之精华,形成特有的风格,自成一派,文玩界称“周派”。其代表作品《双面十八罗汉》《核舟记》《童子弥勒》等被中国美术馆、江...
关键词：江苏省美术馆 中国美术馆 作品欣赏 核雕 气象万千 十八罗汉 《核舟记》 博物馆 
潍坊核雕:浓缩华夏五千年文明
《走向世界》2024年第14期68-70,共3页范素娟 
潍坊的核雕艺术,是我国雕刻艺术之中的十分独特奇异之花:方寸之间,能把五千年文明中的任何一件物质文化收在其中。进入新时代,潍坊注重推动核雕艺术创新,核雕艺术在潍坊文化中得以快速发展。明代魏学洢所写的脍炙人口的小品文《核舟记》...
关键词：小品文 雕刻艺术 方寸之间 《核舟记》 魏学洢 潍坊 
核雕:果核上的“刀尖芭蕾”
《支部建设》2024年第6期54-54,共1页吴婧 白玥 
核雕是一门古老而又新兴的艺术,2008年入选国家级非遗名录。早在宋代就有关于它的文字记载,明朝的《核舟记》也是大家都熟知的古文。核雕的过程宛如在果核上跳起“刀尖芭蕾”,主要工具为锉、凿、钻。先用毛锉、光锉将果核进行初步加工,...
关键词：核雕 《核舟记》 设计构思 刻画人物 果核 芭蕾 粗加工 
王千月:方寸之间雕镂大千世界
《共产党员（河北）》2024年第3期51-52,共2页李春明 
一枚核雕,大不盈寸,却蕴藏世间百态。明朝魏学洢《核舟记》一文中,称赞核雕技艺“技亦灵怪矣哉”。如今,河北省非物质文化遗产代表性项目永清核雕艺术传承人王千月就是这样一位奇巧之人,他不仅传承了古老手艺,还探索用出神入化的绝技讲...
关键词：方寸之间 《核舟记》 核雕 河北省非物质文化遗产 代表性项目 魏学洢 大千世界 
《核舟记》对工艺品说明文的写作启示
《中学语文》2024年第6期76-77,共2页濮逸恬 
明代魏学洢的《核舟记》是一篇经典说明文,对写作工艺品说明文具有启示作用,诸如由评价赞赏引出说明对象,采用由主到次的顺序介绍说明内容,综合运用列数字、摹状貌、打比方、作引用的说明方法,采用浅易平实与生动形象的语言进行写作。
关键词：《核舟记》 工艺品 说明文 写作启示 
审美创造视域下的文言文教学——以《核舟记》教学为例
《湖北教育》2023年第26期62-63,共2页龚清平 林剑平 
《核舟记》是统编版语文八年级的一篇文言文。文章展现了我国民间艺人精湛绝伦的雕刻技艺,不仅完美地再现了核舟的形象,而且表现出雕刻家王叔远的聪明才智和绝妙技艺,表达了作者的赞美之情。教学时,笔者依托鉴赏活动,引导学生深入研读文...
关键词：审美创造力 民间艺人 《核舟记》 雕刻技艺 研读文本 文言文教学 鉴赏活动 雕刻家 
潍坊核雕:方寸之间有天地
《走向世界》2023年第35期78-79,共2页田洪波 
“明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室器皿人物,以至鸟兽木石,罔不因势象形,各具情态。”明代文学家魏学撰写的《核舟记》为人熟知,文章通过对“核舟”的细致描述,记载了明代巧匠王叔远通过微雕再现苏轼泛舟游赤壁的神奇技巧。作...
关键词：游赤壁 化腐朽为神奇 核雕 方寸之间 《核舟记》 微雕 奇思妙想 果核雕刻 
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