“一核两翼三阶”递进式培养:助推校长队伍高质量发展的有效路径  

Progressive Cultivation of “One Core,Two Wings,Three Levels”:An Effective Path to Promote the High-Quality Development of Principal Teams

作　　者：韩利鹏 Han Lipeng

机构地区：[1]深圳市福田区教师发展中心,广东深圳518000

出　　处：《教师教育论坛》2024年第6期94-96,共3页Teacher Education Forum

基　　金：广东省2022年度教育科学规划课题“基于胜任力模型的区域教师高质量发展梯队培养行动研究”(编号:2022JKZG052)。

摘　　要：加强高水平学校管理人才队伍建设,是推动教育高质量发展的关键环节。区域教师发展机构应系统梳理教育现代化对学校发展提出的要求,聚焦中小学校长经验式办学和现代学校治理的割裂问题,全面设计和构建分层次培训体系,开发与校长专业发展阶段相适应的课程内容,创新培训形式,切实提高校长培训的针对性和实效性,助推校长队伍高质量发展。“一核两翼三阶”递进式校长队伍培养体系,以培训课程体系优化为“核心”,以打造学术性第二课堂和构建实践体系为“两翼”,以未来校长后备干部到未来校长再到未来教育家型校长为校长培养总体思路,其有助于实现高质量校长队伍的培养。

关 键 词：“一核两翼三阶” 校长培训 问题诊断 实践研修 

分 类 号：G471.2[文化科学—教育学]