认识论视角下跨学科教学理论与实践  

作　　者：王雪纯 

机构地区：[1]沈阳师范大学教育科学学院,沈阳110034

出　　处：《基础教育研究》2024年第8期20-23,共4页Basic Education Research

摘　　要：认识论强调个体对世界的感知和理解是知识建构的基础,而跨学科教学旨在通过整合不同学科的知识,促使学生形成更为全面、深刻的认知结构,认识论与跨学科思想具有极强的适切性。通过分析现象学、后结构主义、多元主义、实用主义等认识论对于跨学科思想出现的影响,并探索认识论视角下跨学科教学目的、教学内容、教学方法,以期在未来的教育实践中促进认识论与跨学科教学的有机结合,更有效地培养学生的综合素养。

关 键 词：认识论 跨学科 综合素养 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]