“学习抒情”习作单元“教习评改”一体化实践探索  

作　　者：张后安[1] 

机构地区：[1]吉林省教育学院

出　　处：《语文建设》2024年第13期68-71,共4页

摘　　要：情感是个体对外部刺激的主观体验和情绪反应。“学习抒情”习作单元从内容真实、抒情适度、技巧多样三个维度提出要求,并提示情感表达要有载体和凭借。本文从情感表达客体化、形象化角度出发,引导学生直面内心,通过典型事物、场面、事件抒发情感,并借鉴经典例句,理解并练习多种抒情方式;提供写作支架和技巧帮助学生有创意地表达,构筑语篇。最后通过评价量表进行自我反思和修改,以锤炼语言表达。

关 键 词：真情实感 情感表达 抒情方式 写作支架 评价量表 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]