统编高中语文教材写作内容分析  

作　　者：郑桂华[1] 

机构地区：[1]上海师范大学中文系,200234

出　　处：《中学语文教学》2024年第7期38-42,共5页Language Teaching in Middle school

基　　金：2019年国家社会科学基金教育学一般课题“建国70年中学语文教科书写作内容研究”(编号:BHA190137)的研究成果。

摘　　要：统编高中语文教材使用过程中,不少教师对其中的写作内容理解不准确,不利于写作教学的有效开展。这套教材在写作内容编写方面的主要特点是:丰富读写结合样态,拓展读写结合的广度与深度;细化写作文本类型,指向真实生活需要;聚焦写作关键能力,并促进语言经验的结构化。教师在整体把握教材写作内容特点的基础上,应根据学情积极探索改进写作教学之道。

关 键 词：统编高中语文教材 写作内容 结构化 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]