指向体验式学习的初中道德与法治议题式教学实践——以“维护秩序”为例  

作　　者：王涛 

机构地区：[1]江苏省南京市第十三中学锁金分校,210018

出　　处：《中学教学参考》2024年第16期53-55,共3页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：初中道德与法治议题式教学提倡以问题为导向,引导学生自主探究,让学生在体验式学习中建构知识、培养能力、形成正确价值观。文章以统编道德与法治教材八年级上册“维护秩序”为例,创设多种情境让学生体验,提出多种体验式议题让学生议,探索指向体验式学习的初中道德与法治议题式教学新样态,寻找在体验中议、在议中体验的议题式教学实践路径。

关 键 词：体验式学习 道德与法治 议题式教学 核心素养 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]