“信号与系统”课程立体化教材建设探索:以采样定理为例  

作　　者：刘说 何玥 徐梓欣 陈青青[1] 

机构地区：[1]成都信息工程大学电子工程学院,四川成都610255 [2]电子科技大学成都学院商学院,四川成都611731

出　　处：《科技风》2024年第20期134-136,共3页

基　　金：来源于成都信息工程大学2023年本科教育教学研究与改革项目资助(项目编号:JYJG2023154、JYJG 2023099)。

摘　　要：随着教育技术的发展,立体化教材逐渐成为教育领域的焦点,为教学方法提供了新的视角。尽管它带来了许多优势,但在实际应用中仍存在一些挑战。本文通过“像素深探:手机摄像头中的采样定理实践”案例探讨了立体化教材如何帮助学生更深入地理解和掌握核心概念。学生的积极反馈和高参与度证明了这种教学方法的有效性。为了进一步发挥立体化教材的潜力,教育者和教材编写者需要持续创新,确保教材内容与学生的实际需求和经验相匹配。With the advancement of educational technology,stereoscopic textbooks have gradually become the focus in the educational field,offering a fresh perspective on teaching methodologies.Despite its numerous advantages,there are still challenges in its practical application.This paper delves into the case study of"Pixel Exploration:Practical Application of the Sampling Theorem in Smartphone Cameras"to discuss how stereoscopic textbooks can assist students in gaining a deeper understanding and mastery of core concepts.The positive feedback and high engagement from students validate the efficacy of this teaching approach.To further harness the potential of stereoscopic textbooks,educators and textbook authors need to continuously innovate,ensuring that the content aligns with students'actual needs and experiences.

关 键 词：立体化教材 教学改革 信号与系统 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]