文本差异视角下的三种语文教学方式  

作　　者：张艳惠 

机构地区：[1]渭源县清源镇河口学校,甘肃定西748200

出　　处：《中学语文教学参考》2024年第23期73-75,共3页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：为彰显学生语文学习主体的地位,基于文本难易差异,提出三种语文教学方式精讲细读式、点拔导读式、开放讨论式,以综合提升学生语文核心素养。

关 键 词：“三新” 学生主体 语文教学方式 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]