“团队交互式”中医护理师承教育模式的探索及实践  

Exploration and practice of the"team interactive"traditional Chinese medicine nursing apprenticeship education model

作　　者：张晓兰[1] 徐敏[1] 叶富英[1] 汪永坚[1] 陈晓洁[1] 姚斌莲[1] 叶梦华 Zhang Xiaolan;Xu Min;Ye Fuying;Wang Yongjian;Chen Xiaojie;Yao Binlian;Ye Menghua

机构地区：[1]浙江中医药大学附属第一医院(浙江省中医院),浙江杭州310006

出　　处：《护理与康复》2024年第7期11-14,19,共5页Journal of Nursing and Rehabilitation

基　　金：浙江省中医药科学研究基金项目(A类),编号2022ZA062。

摘　　要：目的探索“团队交互式”中医护理师承教育模式并初步应用。方法根据文献回顾构建“团队交互式”中医护理师承教育模式初稿,通过专家会议法确定终稿,并初步应用。结果构建的“团队交互式”中医护理师承教育模式的内容包括中医理论、跟师实践、中医文化、创新研究4个维度,考核评价包括制度建设、经验传承、创新研究、人才培养、学术交流、品牌建设6个指标。通过方案实施,遴选了3名导师,培养了16名学员。结论“团队交互式”中医护理师承教育模式是中医护理教育的有益尝试,有助于中医护理人才培养,为中医护理文化的传承营造了良好的氛围。

关 键 词：中医护理 人才培养 中医师承 护理教育 

分 类 号：R197.323.6[医药卫生—卫生事业管理]