语文教师专业阅读的现实意义及有效途径  

作　　者：钱春 

机构地区：[1]贵州省毕节市七星关区毕节八中

出　　处：《教书育人（教师新概念）》2024年第5期44-46,共3页

摘　　要：教师的专业阅读是教师专业化发展的基础,是促进广大教师提升专业素养、优化教学过程的重要手段。现实的教育教学情境充分表明:广泛阅读是语文教师扩大知识面,达到厚积薄发的教育教学境界,不断增强专业素养的现实需要。当前的语文课堂教学实践表明:多读书,是充实教师学养的不二法门;多读书,才能增强教师的文化底蕴;多读书,教师的课堂教学才能充满魅力。本文从语文教师专业化发展的视角,探讨教师专业阅读的现实意义及有效策略,旨在引起广大语文教育工作者对专业阅读的深度关注。

关 键 词：专业阅读 文化底蕴 教学魅力 有效途径 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]