以PDCA格模式提升“下沉式”县域教师培训质量研究——以S县初中英语教师培训为例  

作　　者：林宇[1] 林绍惠 

机构地区：[1]福建教育学院校长研修部

出　　处：《福建教育》2024年第33期20-22,共3页

基　　金：2021年度福建省社会科学基金项目一般项目“乡村振兴背景下农民工子女阶层再生产研究”(编号:FJ2021B215)的成果。

摘　　要：文章以PDCA模式为框架,探讨其在“下沉式”县域初中英语教师培训中的运行机制。本研究通过系统规划、有效执行、严格核查和持续改进四个阶段的循环迭代,显著提升培训的针对性和实效性,进而有效提高县域教师的专业素养和教学能力。

关 键 词：PDCA模式 “下沉式”县域教师培训 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]