混合式教学融入课程思政的实践路径探究——以《会计学原理》为例  

作　　者：王佳悦[1] 杨辉[1] 李萍[1] 孙丽娟[1] 

机构地区：[1]东北农业大学经济管理学院,黑龙江哈尔滨150030

出　　处：《经济师》2024年第7期185-187,共3页

基　　金：2022年度高等教育教学改革项目:“大智移云”背景下课堂教学模式变革助推学习成效提升的研究与实践(SJGY20220165);高等教育2023年度黑龙江省教育科学规划重点课题:统筹会计学专业思政与课程思政一体化建设的探索与研究(GJB1423417);黑龙江省2023年一流课程建设项目《会计学原理》;黑龙江省2023年课程思政建设项目《会计学原理》;2023年度黑龙江省高等教育教改项目“高等农业院校经济管理类学科专业一体化建设研究”(23GJYBD004)。

摘　　要：混合式教学方式的产生促进了教育理念的更新和授课模式的转变,更为引导学生自主学习、获得良好的学习体验提供了有利契机。基于此,文章在混合式教学与课程思政教育协同发展目标的指导下,探究了混合式教学模式与课程思政有机结合的实践路径并选取会计专业基础课《会计学原理》进行教学实施,探索出“双重+三元+四动+五感”的教学方法体系和“横向+纵向”的思政内容供给体系,以期激发学生学习兴趣,使学生树立爱岗敬业、诚信自律、求真务实的价值观念和勇于质疑的科学精神,从而实现德育与智育的协同发展。

关 键 词：混合式教学 课程思政 会计学原理 

分 类 号：F240[经济管理—劳动经济]