会计学原理

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数字化背景下新文科教学模式的创新与实践——以会计学原理课程为例
《中国农业会计》2025年第9期115-117,共3页时心怡 
2024年河南省高等教育教学改革研究与实践(本科教育类)重点项目“数字技术与新文科教学设计深度融合的创新实践研究”(2024SJGLX0063);河南农业大学2024年校级高等教育教学改革研究与实践项目“数字技术与新文科教学设计深度融合的创新实践研究”(2024TSJGLX10);河南农业大学2023年本科教学工程“线下一流本科课程《会计学原理》”(2023KC28)。
本文以数字信息时代为背景,从数字时代对会计人才的新要求出发,分析了当前数字化背景下会计学原理课程存在数字化教学资源利用率低下、传统教学模式与数字化融合不充分、评价与反馈机制不完善、师资队伍数字化素养不足等现实痛点问题。...
关键词：数字化 教学模式创新 会计学原理 
会计学原理“教-评-改”课程体系构建
《中国农业会计》2025年第7期118-120,共3页李松晖 许靖中 
昌吉学院2021校级教科研项目“‘区块链’技术背景下会计学原理教学改革研究”(21JYYB023)。
会计学原理课程作为财会领域最基础的一门课程,在整个课程体系中占有非常重要的地位,对学生而言,掌握会计学原理的课程知识对于之后深化专业课程的学习是非常有必要的,因此,会计学原理课程要顺应发展趋势,在传统的教学方法中融入一些新...
关键词：实践教学 “教-评-改” 课程体系 
职业能力培育视域下职业本科工作手册式教材开发研究——以《会计学原理为例》
《中国乡镇企业会计》2025年第8期235-237,共3页陈花兰 
职业本科教育新型教材开发与实践研究——以《会计学原理》教材为例,立项编号:GSJC-Z2024061;甘肃省2024年大中小学课程教材专项研究课题。
优质的教材有利于学生职业适应能力的提升,可以彰显院校教育教学质量。职业本科肩负着为国家培养高技能应用型人才的重任,开发职业本科工作手册式教材是国家高等教育本科教材建设的战略规划,也是培育高素质高技能型人才的客观需要。本...
关键词：职业适应性 能力本位 职业本科 教材开发 
大数据时代应用性本科院校财会类专业课程思政建
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期056-060,共5页翟少红 
塔里木大学课程思政中心专项:“立德树人”视域下财务管理专业课程思政体系建设研究(TKGJSZ2105);塔里木大学高教项目:《会计学原理》课程教学质量研究(TDGJYB2339);塔里木大学《会计学原理》课程思政示范课程项目;塔里木大学《会计学原理》一流课程建设项目。
根据教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》,本文结合应用性本科院校办学宗旨与特色,从发扬爱国精神、立德树人入手,探讨财会类专业课程思政建设的必要性、内涵要求、现状和难点,将专业课程知识技能教育与思想政治教育融合,提出财会...
关键词：课程思政 会计学原理 人才培养 
基于OBE理念的“会计学原理”教学改革研究
《新课程研究》2025年第9期42-44,102,共4页梁洁 
2021年一流课程-会计学原理(黔财教[2021]78号);2022年贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目“课程思政视角下地方应用型本科院校《会计学原理》教学改革研究与实践”(项目编号:2022349)的研究成果。
OBE理念以学习成果为导向,旨在培养学生的综合能力和解决问题的能力。该理念已经成为目前课程改革的主要方向,对财务专业人才培养具有重要的应用价值。文章基于OBE理念设定成果导向的教学目标、构建“融通进阶式”教学模块体系、创新“...
关键词：OBE理念 “会计学原理” 教学改革 
数智化背景下“会计学原理”课程思政建设路径
《中国新通信》2025年第5期131-133,共3页李琴 祁峰 张陈蕊 
2021年度“湖北省高等学校省级教学研究项目”:《会计学原理》“课程思政”建设研究(项目编号:2021515)研究成果。
“大智移云”时代,“会计学原理”课程思政教学改革面临挑战,同时也充满机遇。本文从“会计学原理”课程思政的实施必要性、教学目标、思政元素、教学内容、教学手段与方法等五个方面提出了“会计学原理”课程思政建设的路径,以期为课...
关键词：课程思政 教学创新 会计学原理 
数字化背景下应用型本科院校《会计学原理》课程实践教学改革探析
《老字号品牌营销》2025年第6期208-210,共3页杨玲娟 
甘肃农业大学校级项目:《会计学原理》教学内容体系改革和整体优化研究(项目编号:201834)的研究性成果。
现阶段应用型本科院校的主要任务是人才培养模式的改革,而改革的核心就是引导学生增强实践能力。在应用型本科教育背景下,针对《会计学原理》课程实践教学环节所面临的问题,笔者根据自己所在院校的教学改革经验,提出了一系列具有针对性...
关键词：应用型 教学改革 财务管理 
会计学原理课程思政教学改革研究
《现代商贸工业》2025年第3期153-155,共3页熊黎丹 刘永荣 蒋云依 
2020年,《高等学校课程思政建设指导纲要》指出,“专业教育课程要根据学科专业的特色和优势,挖掘提炼专业知识体系中的思想价值和精神内涵。”在课程中融入思想政治元素,使学生潜移默化地接受思想政治教育,对提高学生的主动性、业务能...
关键词：会计学原理 思政元素 教学改革研究 
基于OBE教育理念的应用型本科会计学原理教学改革与实践
《中国农业会计》2025年第3期109-111,共3页上官健 
2022年海南省教育科学规划课题“智能化背景下财务管理专业专本衔接人才培养路径研究”(QJY20221050);2022年海南省高等学校教育教学改革研究项目“新文科背景下应用型财务管理专业课程体系重构与实施”(Hnjg2022-115);2023年琼台师范学院校级课题资助“线上线下混合式一流课程”(qtjg2023-52)。
以成果为导向、学生为中心的OBE教育理念正引导和促进我国高校专业建设与教学改革。本文基于OBE教育理念,对应用型本科财会类专业的会计学原理课程进行实践研究,分析传统课程教学存在的问题,从基于毕业要求设置课程目标、基于能力培养...
关键词：OBE 会计学原理 教学设计 
会计学原理课程思政建设效果评价研究
《甘肃高师学报》2025年第1期108-113,共6页刘淑红 王莉莉 景丽 
2023年教育部产学合作协同育人项目“新文科背景下‘大数据审计’融合课程建设”(230804978274001);兰州城市学院2023年课程思政示范课项目“《会计学原理》课程思政示范课程”。
文章构建了会计学原理课程思政建设效果评价指标体系的初始量表.以调查数据为支撑,利用因子分析法量化分析该评价指标体系维度及指标,形成会计学原理课程思政建设评价指标.应用性验证证明其具有操作性强、结果简单清晰等优势,具有一定...
关键词：会计学原理 课程思政 评价指标 因子分析 
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