基于核心素养的日语语篇研读方法  

作　　者：王丽莉 张娜娜 

机构地区：[1]长春师范大学外国语学院,吉林长春130032 [2]长春日章学园高中,吉林长春130031

出　　处：《长春师范大学学报》2024年第7期166-171,共6页Journal of Changchun Normal University

基　　金：吉林省教育学会项目“核心素养视角下高中日语课程思政教学设计研究”(GY221807)。

摘　　要：语篇研读是教学设计的前提,在培养学生核心素养中发挥着重要作用。本文结合具体案例,从单元内容、文化价值、整体结构、段落结构和语言表达五个方面探讨了日语语篇研读的方法。研读语篇时首先从单元整体内容和文化价值出发,明晰语篇间的逻辑关系,将零散的知识点串联起来,解决教学内容碎片化的问题,同时适当调整或增加语篇以实现单元整体教学目标。然后关注正确理解语篇内容,以语言输出为导向,归纳总结日语语篇的整体结构、段落结构和语言表达特点,为逻辑清晰地表达自己观点、与他人交流奠定基础。

关 键 词：核心素养 日语语篇 语篇研读 

分 类 号：G634[文化科学—教育学]