“三个超越”,赋能农村学校美术课程管理与改革  

作　　者：叶恋花 吕丽 

机构地区：[1]江苏省泰州市姜堰区教师发展中心 [2]江苏省泰州市姜堰区实验小学教育集团

出　　处：《小学教学研究》2024年第20期42-44,共3页

基　　金：江苏省中小学教学研究第十五期课题“‘联动·重组·创新’:农村学校美术课程教学管理改革研究”的研究成果,课题编号:2023JY15-GL-L30。

摘　　要：面对“立德树人,五育并举”的时代要求,审视农村学校美术课程应有的育人担当,亟待从美术教师队伍建设、美术教研活动开展、美术教科研课题研究等方面进行改革,以突破程式化的桎梏,激发教师能动性,创新教研和教科研模式,赋能农村学校美术课程实施质态的提升,助力优质均衡教育体系的构建。

关 键 词：专业规划 教学风格 旋转身份 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]