中医儿科住院医师规范化培训的思考与实践  

作　　者：刘朝云 

机构地区：[1]杭州市拱墅区石桥街道社区卫生服务中心,浙江杭州310022

出　　处：《中医药管理杂志》2024年第10期61-63,共3页Journal of Traditional Chinese Medicine Management

摘　　要：目的:调查了解中医儿科医师工作中存在的困难,以此为据调整中医儿科住院医师的规范化培训方案,并评价应用成效。方法:调查时间为2023年1—2月,采用访谈形式对16名中医儿科医师进行调查,了解目前工作中存在的主要障碍,最终确定中医儿科医师与患儿、家属的沟通交流是目前工作中的主要难题,以调查结果为依据,针对性的调整中医儿科住院医师的规范化培训方案。选取儿科住院医师20名为研究对象,2023年3—5月对其实施规范化培训方案,设为培训后。2023年1—2月,设为培训前。比较培训前和培训后的基础能力考核成绩,及岗位能力考核成绩。结果:16名中医儿科医师在工作中首要的难题是与患儿、家属的沟通交流,占93.8%,其次是临床诊断,占56.3%;理论成绩在比较前后的数据比较上(P>0.05)。但培训后医师的临床实践考核成绩明显高于培训前(P<0.05);培训后医师的中医辨证及诊断、医护协作、医患沟通、中医特色治疗的能力评分明显高于培训前(P<0.05)。结论:调查了解中医儿科医师在工作中存在的困难,以此为据进行培训内容的调整,可显著提高培训医师的考核成绩和岗位能力。

关 键 词：儿科 住院医师 规范化培训 医患沟通 混合式情景模拟教学 

分 类 号：R197[医药卫生—卫生事业管理]