浅议地方高校小学教育专业“在地化”实践育人  

作　　者：谭卓 贾烊[2] 

机构地区：[1]长春财经学院,吉林长春130000 [2]长春大学旅游学院,吉林长春130000

出　　处：《吉林教育》2024年第17期59-62,共4页

基　　金：吉林省教育科学“十四五”规划2023年度课题“基于在地化教育理念下小学教育专业实践育人路径研究”(课题批准号:GH23824)的阶段性研究成果。

摘　　要：地方高校的小学教育专业,肩负着为发展地方基础教育事业培养合格教师的重要职责。实践育人是地方高校小学教育专业人才培养的重要一环和关键路径。然而,部分地方高校在实践育人过程中,忽视了其本身基于地方性的教育价值和教育贡献,未能有效利用地方教育资源,缺乏富有地域特色和办学特色的实践育人体系,严重掣肘了人才培养的比较优势。以马克思主义实践观为理论基础,以生活教育理论为支撑,以小学教育专业人才培养理念作为“在地化”实践育人的重要依据,探索地方高校小学教育专业“在地化”实践育人的逻辑思路与行动方略。

关 键 词：地方高校 小学教育专业 在地化 实践育人 

分 类 号：G62-4[文化科学—教育学] G642