基于学生思维品质培养的英语绘本教学活动设计——以The Doorbell Rang为例  

作　　者：周培静 

机构地区：[1]广东省深圳市宝安区宝安中学(集团)外国语学校

出　　处：《小学教学研究》2024年第19期90-92,共3页

摘　　要：语言是思维的载体,对学生思维的发展有重要的影响与促进作用。文章基于The Doorbell Rang这一课例,以皮亚杰认知发展理论和布鲁姆思维能力金字塔理论为支架,探索英语绘本教学活动中培养学生思维品质的有效方法。

关 键 词：思维品质 绘本教学 认知发展 思维能力金字塔 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]